Khamis, 29 Julai 2010
KEMPEN KEBERSIHAN PRS
Penuntut PRS membersihkan bilik kaunseling yang baru pada 28hb Julai 2010. Bilik ini adalah bekas kelas PMV5.
Rabu, 28 Julai 2010
RESIPI KEJAYAAN
Resepi Kejayaan
Bahan-bahannya;
· 250 gm Daya usaha
· 100 gm Kesabaran
· 100 gm Keimanan
· 190 gm Keinsafan
· 150 gm Pengorbanan
· 150 gm Campuran akhlak mulia ( boleh didapati dari didikan
yang baik dan sempurna )Bahan-bahannya;
· 250 gm Daya usaha
· 100 gm Kesabaran
· 100 gm Keimanan
· 190 gm Keinsafan
· 150 gm Pengorbanan
· 150 gm Campuran akhlak mulia ( boleh didapati dari didikan
· 8 sudu teh rasa tanggungjawab
· 200 gm senyum secukup rasa
Cara-cara membuatnya:
Pukul semangat hingga menjadi kembang dan kental. Masukkan usaha dan kesabaran, gaul sehingga sebati. Masukkan keinsafan sedikit demi sedikit . Biarkan adunan menjadi lembut. Setelah itu campurkan keimanan , rasa tanggungjawab dan campuran akhlak mulia. Ia perlulah dibungkus dengan kertas ingin tahu dan ingin mencuba. Masukkan adunan tersebut ke dalam mangkuk bertimbang rasa dan tolak ansur. Hiaslah dengan senyum yang menawan kemudian bakar dengan tenaga yang ada.
U/p : Untuk mendapatkan kek yang cantik dan elok, jauhilah ia dari air mata putus asa walaupun setitik. Oleh kerana kek kejayaan ini amat sukar untuk dibuat, syabas kepada sesiapa jua yang berjaya melaksanakannya dengan baik.
PENGURUSAN MASA
Rahsia-rahsia di Balik pengurusan masa pelajar cemerlang.
1. Masa sebelum tidur - masa berbaring sebelum tidur. Amalkan teknik belajar
secara bayangan. Menulis atau menyelesaikan masalah dengan cara menulis
dengan menggunakan jari telunjuk di atas tilam.
2. Masa terbangun di tengah malam( Belajar seperti No.1)
3. Masa bangun tidur. Subuh/pagi.Bayangkan pelajaran semalam.
4. Masa ke tandas waktu pagi (ingatkan perkara yang terlupa)
5. Masa ke tandas waktu malam (sama seperti No.4)
6. Masa bercermin (Lekatkan Nota penting Dekat cermin)
7. Masa sarapan pagi (Baca selembar dua suratkhabar)
8. Masa berjalan ke sekolah (Tanya diri-sifir dan formula)
9. Masa menunggu bas (Ulangkaji kad nota atau bayangkan)
10.Masa di dalam bas atau kereta (ulangkaji harian/cepat)
11.Masa berjalan ke sekolah ( Tanya diri pasal sifir , formula dan lain-lain lagi)
12. Masa sampai awal pagi ke sekolah ( ulangkaji harian/cepat)
13. Masa menunggu cikgu yang terlewat(ulangkaji cepat)
14. Masa rehat (ke perpustakaan baca ringkas buku-buku)
15. Masa sebelum pulang (Lwatkan pulang buat kerja rumah)
16. Masa berjalan pulang ( tanya diri pasal sifir)
17. Masa berada dalam bas ( baca kad nota)
18. Masa rehat selepas makan (baca novel/majalah)
19. Masa rehat selepas maka n malam (Baca rencana akhbar dan lain-lain)
20.Masa menonton tv (melukis rajah-rajah, peta, tulis formula dan lain-lain)
* MASA TERPENTING DALAM PEMBELAJARAN CEMERLANG MASA BELAJAR WAKTU SUBUH.
1. Masa sebelum tidur - masa berbaring sebelum tidur. Amalkan teknik belajar
secara bayangan. Menulis atau menyelesaikan masalah dengan cara menulis
dengan menggunakan jari telunjuk di atas tilam.
2. Masa terbangun di tengah malam( Belajar seperti No.1)
3. Masa bangun tidur. Subuh/pagi.Bayangkan pelajaran semalam.
4. Masa ke tandas waktu pagi (ingatkan perkara yang terlupa)
5. Masa ke tandas waktu malam (sama seperti No.4)
6. Masa bercermin (Lekatkan Nota penting Dekat cermin)
7. Masa sarapan pagi (Baca selembar dua suratkhabar)
8. Masa berjalan ke sekolah (Tanya diri-sifir dan formula)
9. Masa menunggu bas (Ulangkaji kad nota atau bayangkan)
10.Masa di dalam bas atau kereta (ulangkaji harian/cepat)
11.Masa berjalan ke sekolah ( Tanya diri pasal sifir , formula dan lain-lain lagi)
12. Masa sampai awal pagi ke sekolah ( ulangkaji harian/cepat)
13. Masa menunggu cikgu yang terlewat(ulangkaji cepat)
14. Masa rehat (ke perpustakaan baca ringkas buku-buku)
15. Masa sebelum pulang (Lwatkan pulang buat kerja rumah)
16. Masa berjalan pulang ( tanya diri pasal sifir)
17. Masa berada dalam bas ( baca kad nota)
18. Masa rehat selepas makan (baca novel/majalah)
19. Masa rehat selepas maka n malam (Baca rencana akhbar dan lain-lain)
20.Masa menonton tv (melukis rajah-rajah, peta, tulis formula dan lain-lain)
* MASA TERPENTING DALAM PEMBELAJARAN CEMERLANG MASA BELAJAR WAKTU SUBUH.
TEKNIK BELAJAR SQ3R
TEKNIK BELAJAR SQ3R
S - Survey atau tinjauan
Q - Question atau soalan
R - Read atau membaca
R - Recite atau menghafal
R - Review atau mengulang
Survey (Tinjauan)
Di peringkat permulaan, pelajar akan membaca sesuatu bab pelajaran secara sepintas lalu. Dia akan membaca tajuk, tajuk kecil serta ringkasan pada akhir bab. Ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran keseluruhan tentang isi sesuatu bab itu.
Question (Menyoal)
Pelajar perlu membentuk soalan-soalan sebelum membaca sesuatu bab pelajaran dengan teliti. Soalan-soalan berbentuk apa, mengapa, bagaimana, di mana dan bila. Soalan-soalan seperti ini akan mendorong pelajar untuk mencari jawapan ketika mereka membaca.
Read (Membaca)
Di peringkat ini, pelajar mula membaca dan memahami apa yang dibaca. Dia perlu mencari jawapan-jawapan kepada soalan-soalan yang dibentuk awal. Perhatian hendaklah diberi kepada jadual, rajah atau apa saja ilustrasi.
Recite (Melafaz)
Setelah memahami apa yang dibaca, barulah pelajar akan cuba melafaz isi-isi penting yang terkandung dalam satu-satu bab. Pelajar akan menggunakan isi-isi ini di dalam dewan peperiksaan nanti.
Review (Mengulangkaji)
Sebelum pelajar menutup buku, dia perlu mengulangkaji sekali lagi isi-isi penting. Elok lagi andaikata pelajar dapat mencatat isi-isi itu pada kad-kad ulangkaji. Rajah-rajah penting boleh dicatat. Teknik mengulangkaji seperti ini akan meneguhkan lagi daya ingatan pelajar.
Teknik-teknik Mendengar Secara Berkesan
1. Ketika guru mengajar, pelajar hendaklah mendengar dengan teliti.
2. Pupuk minat terhadap setiap tajuk pelajaran.
3. Beranikan diri untuk menyoal sekiranya tidak memahami sesuatu.
4. Disiplinkan diri ketika guru sedang mengajar.
5. Renung kearah muka rakan yang sering berbual-bual.
6. Minda terbuka adalah perlu bagi memahami setiap perkara yang
diterangkan.
7. Catat isi-isi penting yang ditekankan oleh guru.
Teknik Meningkatkan Daya Ingatan
1. Pastikan apa yang dibaca itu difahami.
2. Isi-isi penting seharusnya dihafal secara bersuara.
3. Buat satu kepastian untuk mengingati fakta-fakta penting.
4. Uji diri sendiri.
5. Ulangkaji pelajaran beberapa kali.
6. Gunakan teknik meemonik.
7. Tampal isi-isi penting setiap tajuk di dinding.
Petua mudah mengingat
Jangan suka makan kepala ikan.
Jangan makan makanan dan minum air yang telah dimasuki serangga/semut.
Jangan makan organ dalaman.
Elakkan minum ketika sedang makan.
Makan apabila lapar dan berhentilah sebelum kenyang.
Teknik-teknik Membaca Secara Berkesan
1. Pastikan tempat membaca bebas daripada kebisingan.
2. Lampu cukup terang.
3. Udara hendaklah mencukupi.
4. Mempunyai kipas jika tidak ada hawa dingin.
5. Elakkan daripada berbaring, Duduk tegak.
6. Hendaklah membaca dengan fokus.
7. Pada peringkat permulaan, baca sepintas lalu untuk mendapat
gambaran menyeluruh.
8. Wujudkan beberapa soalan sebelum membaca.
9. Sediakan kamus ketika membaca. Cari makna yang susah.
10. Tandakan isi-isi penting dengan “highlighter” kuning.
11. Baca cepat dengan mata sahaja bergerak.
12. Tumpukan pertengahan ayat pendek agar pelajar dapat membaca
dengan cepat.
13. Pastikan badan pelajar segar ketika membaca.
14. Membaca dengan konsisten.
15. Membuat rumusan dan ulangan.
S - Survey atau tinjauan
Q - Question atau soalan
R - Read atau membaca
R - Recite atau menghafal
R - Review atau mengulang
Survey (Tinjauan)
Di peringkat permulaan, pelajar akan membaca sesuatu bab pelajaran secara sepintas lalu. Dia akan membaca tajuk, tajuk kecil serta ringkasan pada akhir bab. Ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran keseluruhan tentang isi sesuatu bab itu.
Question (Menyoal)
Pelajar perlu membentuk soalan-soalan sebelum membaca sesuatu bab pelajaran dengan teliti. Soalan-soalan berbentuk apa, mengapa, bagaimana, di mana dan bila. Soalan-soalan seperti ini akan mendorong pelajar untuk mencari jawapan ketika mereka membaca.
Read (Membaca)
Di peringkat ini, pelajar mula membaca dan memahami apa yang dibaca. Dia perlu mencari jawapan-jawapan kepada soalan-soalan yang dibentuk awal. Perhatian hendaklah diberi kepada jadual, rajah atau apa saja ilustrasi.
Recite (Melafaz)
Setelah memahami apa yang dibaca, barulah pelajar akan cuba melafaz isi-isi penting yang terkandung dalam satu-satu bab. Pelajar akan menggunakan isi-isi ini di dalam dewan peperiksaan nanti.
Review (Mengulangkaji)
Sebelum pelajar menutup buku, dia perlu mengulangkaji sekali lagi isi-isi penting. Elok lagi andaikata pelajar dapat mencatat isi-isi itu pada kad-kad ulangkaji. Rajah-rajah penting boleh dicatat. Teknik mengulangkaji seperti ini akan meneguhkan lagi daya ingatan pelajar.
Teknik-teknik Mendengar Secara Berkesan
1. Ketika guru mengajar, pelajar hendaklah mendengar dengan teliti.
2. Pupuk minat terhadap setiap tajuk pelajaran.
3. Beranikan diri untuk menyoal sekiranya tidak memahami sesuatu.
4. Disiplinkan diri ketika guru sedang mengajar.
5. Renung kearah muka rakan yang sering berbual-bual.
6. Minda terbuka adalah perlu bagi memahami setiap perkara yang
diterangkan.
7. Catat isi-isi penting yang ditekankan oleh guru.
Teknik Meningkatkan Daya Ingatan
1. Pastikan apa yang dibaca itu difahami.
2. Isi-isi penting seharusnya dihafal secara bersuara.
3. Buat satu kepastian untuk mengingati fakta-fakta penting.
4. Uji diri sendiri.
5. Ulangkaji pelajaran beberapa kali.
6. Gunakan teknik meemonik.
7. Tampal isi-isi penting setiap tajuk di dinding.
Petua mudah mengingat
Jangan suka makan kepala ikan.
Jangan makan makanan dan minum air yang telah dimasuki serangga/semut.
Jangan makan organ dalaman.
Elakkan minum ketika sedang makan.
Makan apabila lapar dan berhentilah sebelum kenyang.
Teknik-teknik Membaca Secara Berkesan
1. Pastikan tempat membaca bebas daripada kebisingan.
2. Lampu cukup terang.
3. Udara hendaklah mencukupi.
4. Mempunyai kipas jika tidak ada hawa dingin.
5. Elakkan daripada berbaring, Duduk tegak.
6. Hendaklah membaca dengan fokus.
7. Pada peringkat permulaan, baca sepintas lalu untuk mendapat
gambaran menyeluruh.
8. Wujudkan beberapa soalan sebelum membaca.
9. Sediakan kamus ketika membaca. Cari makna yang susah.
10. Tandakan isi-isi penting dengan “highlighter” kuning.
11. Baca cepat dengan mata sahaja bergerak.
12. Tumpukan pertengahan ayat pendek agar pelajar dapat membaca
dengan cepat.
13. Pastikan badan pelajar segar ketika membaca.
14. Membaca dengan konsisten.
15. Membuat rumusan dan ulangan.
9 SIFAT PELAJAR CEMERLANG
9 SIFAT ATAU CIRI-CIRI PELAJAR CEMERLANG.
AMANAH
Pelajar yang cemerlang boleh dipercayai, jujur dan ikhlas dalam segala tindakan. Ia sentiasa bercakap benar, tidak bohong, tidak menipu, tidak mencuri atau mengambil hak oranglain. Ia sedar bahawa segala perbuatannya adalah diperhatikan oleh Tuhan.
BIJAK
Pelajar yang cemerlang bijak menguruskan diri, menggunakan masa, serta sumber-sumber disekelilingnya. Ia menggunakan masa hidupnya dengan sebaik-baiknya; melakukan hanya yang baik dan menjauhi perkara-perkara yan ditegah. Pelajar yang cemerlang juga sentiasa berusaha memperbaiki dirinya. Ia cenderung melakukan serta memperlajari perkara-perkara yang mendatangkan faedah.
CERGAS
Pelajar yang cemerlang sentiasa menjaga kesihatan fizikal, minda dan emosi diri. Ianya juga menjaga pemakanan serta mebuat latihan jasmani. Kebijaksanaannya dalam mengurus diri serta kecenderungan melakukan hanya aktiviti-aktiviti yang berfaedah membuat dirinya lebih berdisiplin, sihat dan cergas. Ini juga menyebabkannya lebih tangkas dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang diceburinya.
DEDIKASI
Pelajar yang cemerlang amat rajin, bersemangat tinggi serta komited dalam melaksanakan segala tugas dan tanggungjawabnya. Apa juga tugasannya akan dilakukan dengan sepenuh hati. Pelajar yang cemerlang akan melakukan dengan penuh tanggungjawab dan itizam untuk mencapai hasil yang terbaik.
ELOK
Pelajar yang cemerlang baik dari segi penampilan diri, tuturkata dan perbuatan. Ia mempunyai perwatakan yang ceria dan senang didampingi. Ianya juga menjauhi diri daripada perbuatan maksiat. Ianya sedar bahawa mereka yang bergelumang dengan maksiat mempunyai jiwa yang resah. Hidup juga tidak diberkati Tuhan.
Pelajar yang cemerlang menjadi contoh kepada pelajar yang lain, baik dari segi gerak-gerinya, fikiran dan percakapannya serta tindakan-tindakannya. Keelokan peribadinya disanjung baik oleh orang lain termasuk guru-guru, ibubapa serta keluarganya.
FAHAM
Pelajar yang cemerlang lebih banyak mendengar daripada bercakap. Sikapnya yang demikian, menyebabkan ia lebih banyak berfikir, menganalisa dan mengetahui sesuatu isu sebelum ianya memberi maklumbalas. Ingatannya yang kuat kerana ia mempunyai kualiti yang ingin benar-benar memahami apa yang didengar, dibaca, dilihat atau yang dipelajarinya.
GIGIH
Pelajar yang cemerlang sentiasa melakukan kerjanya dengan penuh minat sehingga kadang-kadang tidak menyedari yang masa sudah berlalu begitu lama. Ia seronok belajar setiap matapelajaran. Ia bijak dan mudah menyesuaikan diri dengan semua guru yang mengajarnya.
HASRAT
Pelajar yang cemerlang sentiasa menyimpan pada hati suatu hasrat untuk menjadi manusia yang sangat berguna dan Berjaya. Hasratnya untuk mencapai cita-cita atau impiannya memberikan suntikan motivasi kepadanya untuk berusaha bersungguh-sungguh mencapai kejayaan dalam kehidupannya.
IMAN
Pelajar yang cemerlang taat kepada perintah Tuhan dan berusaha mencapai kejayaan selaras dengan norma-norma kehidupan iaitu mengamalkan apa yang disuruh dan menjauhkan apa sahaja yang dilarang. Ianya juga mentaati ibubapa, pemimpin-pemimpin, guru-guru, undang-undang Negara serta segala peraturan dan amalan yang harus diikuti.
AMANAH
Pelajar yang cemerlang boleh dipercayai, jujur dan ikhlas dalam segala tindakan. Ia sentiasa bercakap benar, tidak bohong, tidak menipu, tidak mencuri atau mengambil hak oranglain. Ia sedar bahawa segala perbuatannya adalah diperhatikan oleh Tuhan.
BIJAK
Pelajar yang cemerlang bijak menguruskan diri, menggunakan masa, serta sumber-sumber disekelilingnya. Ia menggunakan masa hidupnya dengan sebaik-baiknya; melakukan hanya yang baik dan menjauhi perkara-perkara yan ditegah. Pelajar yang cemerlang juga sentiasa berusaha memperbaiki dirinya. Ia cenderung melakukan serta memperlajari perkara-perkara yang mendatangkan faedah.
CERGAS
Pelajar yang cemerlang sentiasa menjaga kesihatan fizikal, minda dan emosi diri. Ianya juga menjaga pemakanan serta mebuat latihan jasmani. Kebijaksanaannya dalam mengurus diri serta kecenderungan melakukan hanya aktiviti-aktiviti yang berfaedah membuat dirinya lebih berdisiplin, sihat dan cergas. Ini juga menyebabkannya lebih tangkas dan aktif dalam aktiviti-aktiviti yang diceburinya.
DEDIKASI
Pelajar yang cemerlang amat rajin, bersemangat tinggi serta komited dalam melaksanakan segala tugas dan tanggungjawabnya. Apa juga tugasannya akan dilakukan dengan sepenuh hati. Pelajar yang cemerlang akan melakukan dengan penuh tanggungjawab dan itizam untuk mencapai hasil yang terbaik.
ELOK
Pelajar yang cemerlang baik dari segi penampilan diri, tuturkata dan perbuatan. Ia mempunyai perwatakan yang ceria dan senang didampingi. Ianya juga menjauhi diri daripada perbuatan maksiat. Ianya sedar bahawa mereka yang bergelumang dengan maksiat mempunyai jiwa yang resah. Hidup juga tidak diberkati Tuhan.
Pelajar yang cemerlang menjadi contoh kepada pelajar yang lain, baik dari segi gerak-gerinya, fikiran dan percakapannya serta tindakan-tindakannya. Keelokan peribadinya disanjung baik oleh orang lain termasuk guru-guru, ibubapa serta keluarganya.
FAHAM
Pelajar yang cemerlang lebih banyak mendengar daripada bercakap. Sikapnya yang demikian, menyebabkan ia lebih banyak berfikir, menganalisa dan mengetahui sesuatu isu sebelum ianya memberi maklumbalas. Ingatannya yang kuat kerana ia mempunyai kualiti yang ingin benar-benar memahami apa yang didengar, dibaca, dilihat atau yang dipelajarinya.
GIGIH
Pelajar yang cemerlang sentiasa melakukan kerjanya dengan penuh minat sehingga kadang-kadang tidak menyedari yang masa sudah berlalu begitu lama. Ia seronok belajar setiap matapelajaran. Ia bijak dan mudah menyesuaikan diri dengan semua guru yang mengajarnya.
HASRAT
Pelajar yang cemerlang sentiasa menyimpan pada hati suatu hasrat untuk menjadi manusia yang sangat berguna dan Berjaya. Hasratnya untuk mencapai cita-cita atau impiannya memberikan suntikan motivasi kepadanya untuk berusaha bersungguh-sungguh mencapai kejayaan dalam kehidupannya.
IMAN
Pelajar yang cemerlang taat kepada perintah Tuhan dan berusaha mencapai kejayaan selaras dengan norma-norma kehidupan iaitu mengamalkan apa yang disuruh dan menjauhkan apa sahaja yang dilarang. Ianya juga mentaati ibubapa, pemimpin-pemimpin, guru-guru, undang-undang Negara serta segala peraturan dan amalan yang harus diikuti.
CIRI-CIRI SDS
REALISTIK [R]
· Individu ini suka akan kerja-kerja R seperti mekanik, motor, tukang kayu,
juruelektrik, tukang masak, dan penternak.
· Individu berpersonaliti R biasanya mempunyai kemahiran mekanik dan
keupayaan fizikal. Orang jenis R suka bekerja di luar dan mereka suka
bekerja menggunakan peralatan mesin.
· Individu R lebih suka menggunakan peralatan berbanding bergaul dengan
orang lain.
· Individu R bersifat ikhlas, rendah diri, praktikal bersahaja, pemalu dan jimat
cermat.
INVESTIGATIF [I]
· Individu ini suka bekerja dalam bidang penyelidikan seperti pembantu
makmal, inspektor produk, juruteknik perubatan.
· Individu I biasanya mempunyai kemahiran matematik dan sains. Mereka
suka bekerja bersendirian dan suka menyelesaikan masalah.
· Individu jenis I lebih suka melibatkan idea berbanding manusia dan benda.
· Individu I mempunyai sifat logik, ingin tahu, ketepatan, bijak berhati-hati dan
berdikari.
ARTISTIK [A]
· Individu A suka akan kerja-kerja seni seperti pemain muzik, penyanyi dan
pelelong.
· Mereka biasanya mempunyai kebolehan dalam bidang seni, hasil kerja
mereka berbeza dari kebiasaan dan mempunyai pemikiran yang kreatif.
· Individu A secara umumnya lebih gemar tugas yang melibatkan idea
berbanding benda-benda.
· Individu A lazimnya bersikap terbuka, imaginatif dan original.
SOSIAL [S]
· Individu S suka akan kerja-kerja sosial seperti guru, pelayan restoran,
makanan segera, kaunselordan jururawat.
· Individu S ini suka berada bersama orang lain.
· Mereka berminat untuk mengetahui tentang perhubungan sesama insan.
· Individu S ini suka bekerja dengan orang ramai berbanding dengan benda.
· Mereka ini suka membantu, bertanggungjawab, mesra, bekerjasama,
idealistik, peramah, baik hati, pemurah & penyabar.
ENTERPRISING [E]
· Individu E suka akan bidang keusahawanan seperti jurujual, pelayan, agen
pelancongan, penyelia & pengurusan kedai.
· Individu jenis E mempunyai keupayaan memimpin dan berucap. Mereka
berminat dalam wang dan politik.
· Individu E ini suka mempengaruhi orang lain.
· Mereka lebih suka bekerja dengan orang ramai dan idea berbanding
dengan benda.
· Individu E bersifat peramah, suka menerima cabaran, cergas, optimistik,
mudah bersetuju, suka bergaul, berkeyakinan tinggi dan bercita-cita tinggi.
CONVENSIONAL [C]
· Individu C suka akan kerja-kerja C seperti juruwang, setiausaha setiausaha,
kerani pejabat dan kakitangan penyelidikan.
· Individu C mempunyai kemahiran perkeranian dan pengiraan.
· Mereka suka kerja-kerja pejabat dan gemar merancang.
· Mereka suka akan tugasan melibatkan perkataan dan nombor.
· Individu C disifatkan sebagai penurut, praktikal, berhati-hati, berjimat
cermat, teratur dan tekun.
Selasa, 27 Julai 2010
13 RAHSIA PELAJAR CEMERLANG
1. MATLAMAT ATAU SASARAN
Pelajar berjaya mempunyai matlamat dan sasaran yang jelas. Mereka tahu apa tujuan mereka belajar. Mereka tahu berapa 'O' dan 'A' yang mereka mahukan ataupun berapa peratus markah setiap subjek yang mereka mahukan. Mereka juga tahu hendak mengambil jurusan apa semasa di universiti, mahukan kerjaya yang bagaimana dan sebagainya.
2. PERCAYA
Pelajar cemerlang percaya mereka dapat cemerlang. Hanya faktor masa sahaja yang dapat membuktikan semua usahanya.Mereka tidak pernah ragu-ragu dengan kemampuan mereka bagi melakukan apa sahaja dan sanggup berkorban bagi berjaya.
3. TUMPUAN
Pelajar berjaya memberikan tumpuan pada setiap perkara yang mereka lakukan. Mereka juga tahu kepentingan memberi tumpuan dalam kelas dan cara hendak memberikan tumpuan itu. Mereka juga memberikan tumpuan semasa melakukan ulang kaji.
4. PERANCANGAN
Pelajar berjaya mempunyai perancangan belajar yang teratur dan tahu memanfaatkan masa sebaik-baiknya. Mereka juga tahu menilai masa dan cara bagi menghargainya. Mereka mempunyai jadual yang berkesan yang membolehkan mereka memantau kemajuan tahap penguasaan pelajaran mereka.
5. STRATEGI BELAJAR
Pelajar berjaya kerana mereka mempunyai strategi belajar yang berkesan serta teknik belajar yang mantap. Mereka mengamalkan pelbagai teknik belajar seperti teknik mengingat dan teknik mengambil nota yang baik. Di samping itu, mereka juga belajar secara berkumpulan.
6. MENJAGA MASA
Pelajar berjaya tidak membiarkan masanya berlalu begitu sahaja. Mereka mempunyai jadual harian dan jadual belajar. Jadual harian ialah jadual yang digunakan bagi merancang aktiviti seperti sekolah,tuisyen, ulang kaji, riadah, rehat, tidur, berkwan dan sebagainya. Jadual belajar pula ialah jadual yang digunakan bagi merancang pembelajaran anda. Subjek apa yang mahu dipelajari ? Berapa lama belajar ? dan sebagainya.
7. PERGAULAN
Pelajar berjaya berbaik-baik dengan semua orang. Tetapi mempunyai hanya beberapa orang rakan karib yang berkongsi matlamat yang sama dan saling bantu membantu antara satu sama lain.
8. PEMANTAUAN
Pelajar berjaya sentiasa memantau prestasi akademik mereka dan membuat post-mortem bagi memperbaiki setiap kelemahan yang ada. Mereka juga tahu apa yang perlu dilakukan setiap kali ada perkara yang kurang jelas atau pun tidak difahami. Mereka selesaikan setiap masalah, persoalan dan perkara yang tidak difahami itu dengan serta merta.
9. HUBUNGAN BAIK DENGAN GURU
Pelajar berjaya rapat dengan guru-guru dan sentiasa tidak segan untuk bertemu dengan mereka bagi mendapatkan bantuan. Mereka tahu apa yang mahu ditanya dan cara memanfaatkan khidmat guru-guru yang ada. Namun begitu, mereka tidak bergantung sepenuhnya kepada guru.
10. KONSISTEN ATAU ISTIQAMAH
Pelajar berjaya adalah mereka yang bukannya rajin hari ini tetapi malas esoknya. Perasaan rajin dan malasnya naik turun umpama roda. Sebaliknya pelajar berjaya adalah mereka yang konsisten atau istiqamah dalam belajar. Buat sedikit tetapi berterusan. Mereka meletakkan sasaran tertentu. Misalnya mahu menghabiskan 10 muka surat setiap hari ataupun menjawab 50 soalan setiap hari.
11. PERSISTENT
Pelajar cemerlang tidak mudah berputus asa dan berpuas hati selagi tidak dapat menyelesaikan masalah ataupun soalan yang susah serta mencabar minda. Mereka berusaha mendapatkan jawapannya sama ada dengan bertanya pada guru, merujuk pada kawan, membaca buku-buku tambahan dan sebagainya.
12. SANGGUP BERKORBAN
Remaja mana tidak sukakan hiburan dan keseronokan. Tetapi pelajar cemerlang dapat mengekang persaan mereka daripada berhibur dan berseronok secara melampau sehingga menjejaskan pelajaran. Mereka sanggup berkorban masa, tenaga, wang ringgit dan perasaan. Mereka belajar lebih lama berbanding pelajar lain, lebih gigih, bersungguh-sungguh, sanggup membelanjakan wang yang banyak bagi tuisyen dan membeli buku-buku tambahan serta tidak terlibat dengan cinta monyet yang melalikan.
13. AGAMA NOMBOR SATU
Bagi pelajar beragama Islam, mereka faham hakikat hidup ini sebagai suatu ibadah. Mereka juga sedar kepentingannya meminta guru menghalalkan setiap ilmu serta memohon restu guru dan ibu bapa supaya pelajaran yang diperoleh itu mendapat keberkatan. Mereka juga menitikberatkan ibadah harian dan sentiasa berdoa supaya hidup mereka berada dalam rahmat Tuhan.
Pelajar berjaya mempunyai matlamat dan sasaran yang jelas. Mereka tahu apa tujuan mereka belajar. Mereka tahu berapa 'O' dan 'A' yang mereka mahukan ataupun berapa peratus markah setiap subjek yang mereka mahukan. Mereka juga tahu hendak mengambil jurusan apa semasa di universiti, mahukan kerjaya yang bagaimana dan sebagainya.
2. PERCAYA
Pelajar cemerlang percaya mereka dapat cemerlang. Hanya faktor masa sahaja yang dapat membuktikan semua usahanya.Mereka tidak pernah ragu-ragu dengan kemampuan mereka bagi melakukan apa sahaja dan sanggup berkorban bagi berjaya.
3. TUMPUAN
Pelajar berjaya memberikan tumpuan pada setiap perkara yang mereka lakukan. Mereka juga tahu kepentingan memberi tumpuan dalam kelas dan cara hendak memberikan tumpuan itu. Mereka juga memberikan tumpuan semasa melakukan ulang kaji.
4. PERANCANGAN
Pelajar berjaya mempunyai perancangan belajar yang teratur dan tahu memanfaatkan masa sebaik-baiknya. Mereka juga tahu menilai masa dan cara bagi menghargainya. Mereka mempunyai jadual yang berkesan yang membolehkan mereka memantau kemajuan tahap penguasaan pelajaran mereka.
5. STRATEGI BELAJAR
Pelajar berjaya kerana mereka mempunyai strategi belajar yang berkesan serta teknik belajar yang mantap. Mereka mengamalkan pelbagai teknik belajar seperti teknik mengingat dan teknik mengambil nota yang baik. Di samping itu, mereka juga belajar secara berkumpulan.
6. MENJAGA MASA
Pelajar berjaya tidak membiarkan masanya berlalu begitu sahaja. Mereka mempunyai jadual harian dan jadual belajar. Jadual harian ialah jadual yang digunakan bagi merancang aktiviti seperti sekolah,tuisyen, ulang kaji, riadah, rehat, tidur, berkwan dan sebagainya. Jadual belajar pula ialah jadual yang digunakan bagi merancang pembelajaran anda. Subjek apa yang mahu dipelajari ? Berapa lama belajar ? dan sebagainya.
7. PERGAULAN
Pelajar berjaya berbaik-baik dengan semua orang. Tetapi mempunyai hanya beberapa orang rakan karib yang berkongsi matlamat yang sama dan saling bantu membantu antara satu sama lain.
8. PEMANTAUAN
Pelajar berjaya sentiasa memantau prestasi akademik mereka dan membuat post-mortem bagi memperbaiki setiap kelemahan yang ada. Mereka juga tahu apa yang perlu dilakukan setiap kali ada perkara yang kurang jelas atau pun tidak difahami. Mereka selesaikan setiap masalah, persoalan dan perkara yang tidak difahami itu dengan serta merta.
9. HUBUNGAN BAIK DENGAN GURU
Pelajar berjaya rapat dengan guru-guru dan sentiasa tidak segan untuk bertemu dengan mereka bagi mendapatkan bantuan. Mereka tahu apa yang mahu ditanya dan cara memanfaatkan khidmat guru-guru yang ada. Namun begitu, mereka tidak bergantung sepenuhnya kepada guru.
10. KONSISTEN ATAU ISTIQAMAH
Pelajar berjaya adalah mereka yang bukannya rajin hari ini tetapi malas esoknya. Perasaan rajin dan malasnya naik turun umpama roda. Sebaliknya pelajar berjaya adalah mereka yang konsisten atau istiqamah dalam belajar. Buat sedikit tetapi berterusan. Mereka meletakkan sasaran tertentu. Misalnya mahu menghabiskan 10 muka surat setiap hari ataupun menjawab 50 soalan setiap hari.
11. PERSISTENT
Pelajar cemerlang tidak mudah berputus asa dan berpuas hati selagi tidak dapat menyelesaikan masalah ataupun soalan yang susah serta mencabar minda. Mereka berusaha mendapatkan jawapannya sama ada dengan bertanya pada guru, merujuk pada kawan, membaca buku-buku tambahan dan sebagainya.
12. SANGGUP BERKORBAN
Remaja mana tidak sukakan hiburan dan keseronokan. Tetapi pelajar cemerlang dapat mengekang persaan mereka daripada berhibur dan berseronok secara melampau sehingga menjejaskan pelajaran. Mereka sanggup berkorban masa, tenaga, wang ringgit dan perasaan. Mereka belajar lebih lama berbanding pelajar lain, lebih gigih, bersungguh-sungguh, sanggup membelanjakan wang yang banyak bagi tuisyen dan membeli buku-buku tambahan serta tidak terlibat dengan cinta monyet yang melalikan.
13. AGAMA NOMBOR SATU
Bagi pelajar beragama Islam, mereka faham hakikat hidup ini sebagai suatu ibadah. Mereka juga sedar kepentingannya meminta guru menghalalkan setiap ilmu serta memohon restu guru dan ibu bapa supaya pelajaran yang diperoleh itu mendapat keberkatan. Mereka juga menitikberatkan ibadah harian dan sentiasa berdoa supaya hidup mereka berada dalam rahmat Tuhan.
Isnin, 26 Julai 2010
Syarat-syarat Kelayakan Masuk Ke Pengajian Tingkatan Enam
CONDITION 1 OR
(i) Credit in Bahasa Melayu or Ugama or Kesusasteraan Melayu
(ii) Pass in English Language or Grade C in IGCSE
(iii) Four Credits from the subjects listed below :
1. Additional Mathematics
2. Art
3. Biology
4. Chemistry
5. Combine Science (Grades 1 or 2)
6. Human Social Biology
7. Computer Studies
8. Commerce
9. Commercial Studies
10. Business Studies
11. Economics
12. English Language
13. English Literature
14. French
15. Geography
16. History
17. Mathematics (syll.D)
18. Physics
19. Principles of Account
20. Double Science (Grades 1,2 7 3)
21. Ugama (if not used for (i))
22. Kesusasteraan Melayu (if not used for (i))
23. Bahasa Arab / Mandarin / French
24. Hafaz Al-Quran
25. Ulum Al-Quran
26. Tafsir Al-Quran
27. Agricultural Science
28. Fashion and Fabric
29. Food and Nutrition
30. Geometrical & Mechanical Drawing
31. Metalwork
32. Design & Technology
33. Drama
# Grades required for 'A' level Science subjects
CONDITION 2 OR (Pertimbangan Khas 1)
(i) Credit in Bahasa Melayu/ Ugama / Kesusasteraan Melayu;
(ii) Pass in English Language or Grade C in IGCSE
(iii) Three Credits in the following subjects :
1. Additional Mathematics
2. Biology
3. Chemistry
4. Computer Studies
5. Commerce
6. Commercial Studies
7. Business Studies
8. Economics
9. English Language
10. English Literature
11. Geography
12. History
13. Mathematics (syll. D)
14. Physics
15. Principles of Account
CONDITION 3 (Pertimbangan Khas 2)
(Fail English Language)
1. Additional Mathematics
2. Biology
3. Chemistry
4. Combined Science or H.S.Biology
5. Computer Studies
6. Commerce
7. Commercial studies
8. Business Studies
9. Double Science
10. Economics
11. English Literature
12. Geography
13. History
14. Mathematics (syll. D)
15. Physics
16. Principles of Accounts
(i) Credit in Bahasa Melayu or Ugama or Kesusasteraan Melayu
(ii) Pass in English Language or Grade C in IGCSE
(iii) Four Credits from the subjects listed below :
1. Additional Mathematics
2. Art
3. Biology
4. Chemistry
5. Combine Science (Grades 1 or 2)
6. Human Social Biology
7. Computer Studies
8. Commerce
9. Commercial Studies
10. Business Studies
11. Economics
12. English Language
13. English Literature
14. French
15. Geography
16. History
17. Mathematics (syll.D)
18. Physics
19. Principles of Account
20. Double Science (Grades 1,2 7 3)
21. Ugama (if not used for (i))
22. Kesusasteraan Melayu (if not used for (i))
23. Bahasa Arab / Mandarin / French
24. Hafaz Al-Quran
25. Ulum Al-Quran
26. Tafsir Al-Quran
27. Agricultural Science
28. Fashion and Fabric
29. Food and Nutrition
30. Geometrical & Mechanical Drawing
31. Metalwork
32. Design & Technology
33. Drama
# Grades required for 'A' level Science subjects
CONDITION 2 OR (Pertimbangan Khas 1)
(i) Credit in Bahasa Melayu/ Ugama / Kesusasteraan Melayu;
(ii) Pass in English Language or Grade C in IGCSE
(iii) Three Credits in the following subjects :
1. Additional Mathematics
2. Biology
3. Chemistry
4. Computer Studies
5. Commerce
6. Commercial Studies
7. Business Studies
8. Economics
9. English Language
10. English Literature
11. Geography
12. History
13. Mathematics (syll. D)
14. Physics
15. Principles of Account
CONDITION 3 (Pertimbangan Khas 2)
(Fail English Language)
1. Additional Mathematics
2. Biology
3. Chemistry
4. Combined Science or H.S.Biology
5. Computer Studies
6. Commerce
7. Commercial studies
8. Business Studies
9. Double Science
10. Economics
11. English Literature
12. Geography
13. History
14. Mathematics (syll. D)
15. Physics
16. Principles of Accounts
Langgan:
Catatan (Atom)